SINDESENA ha afirmado de manera reiterada que: los componentes transversales del diseño curricular llámense contenidos, módulos, o competencias, independiente de su denominación histórica, deben ser considerados intrínsecos a la ocupación para la formación profesional que imparte el SENA. Históricamente han sido los siguientes: axiológicos y actitudinales, biofísicos, comunicativos y lingüísticas y lógico matemáticas. Así a cada uno le correspondió un módulo y/o competencia, a los axiológicas, por ejemplo, le correspondía el MODULO: Ética y transformación del entorno en los que “se integró los saberes relacionados con la ética de mínimos universales, las relaciones interpersonales efectivas, eficaces y asertivas y el respeto por el entorno natural y social” [1]y así respectivamente.
[1] SENA. Módulos de formación básicos y de política institucional. Julio 2003 P5
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Documento 01 - POSTURA DE SINDESENA SOBRE ALGUNOS LINEAMIENTOS RELACIONADOS CON LA GESTIÓN CURRICULAR
